加入實幼轉眼也有一月之久，對班級常規管理和培養、幼兒個性特點有了初步的了解。為了能讓我們新教師盡快的熟悉每天的教育教學工作，開展了“一年內青年教師半日活動”展示。

通過此次展示活動，讓我看到自己存在不足的同時更明確了今后努力和奮斗的方向。

一、提前準備，打好基礎

在第一時間得知展示時間后，我首先對當天的活動安排從動靜結合、互動自主等方面進行了仔細的考慮。在確定展示的活動后，我開始結合班級孩子的能力和實際情況開始備課。晨間活動的自主紙趣（紙管、紙棒、紙球、紙盒、紙板等）游戲孩子們玩得不亦樂乎。在集體活動大班數學《火車飛機幾點開》中，我借助人手一只可活動的鐘面，通過實踐操作，讓幼兒進一步深切的認識整點，整個活動環節比較清晰。在之后的自主區域中，我也投入的相應的主題活動的材料，讓孩子們玩得起來，玩得開心。

二、及時請教，即刻整改

在確定展示活動后，我立即向師傅請教。師傅從活動安排的量上給予了寶貴意見。原本三個集體游戲活動對于教師來說量太多，活動之間的過度比較緊，時間會來不及，并建議我將剪紙《手拉手》與區域活動相結合，將剪紙作為重點區域進行指導。

三、教師反饋，自我反省

一個上午的活動結束后，聽課教師及時給予我反饋。沈老師重點對我的集體活動進行反饋，從我的活動環節設置、游戲的形式等方面進行，同時對我們班的區域設置、區域人數、重點區域的指導等方面都給予了寶貴的意見。師傅全老師的反饋則更注重我的執教細節，包括我餐前的引導語、重點區域的評價給予了反饋。

在聽取了成都幼師教師們的反饋后，我發現自己在很多方面存在的不足。在今后的工作中，多請教、勤學習、常反思，讓自己和孩子一樣，每天進步一點點......