在2017年11月26日成都比特易早教機構的負責人李老師給成都幼師學校的楊老師致電。表示想在我校繼續(xù)招聘幼兒教師，并且李老師提出對男幼師的需求最大，最關注。

 李老師表示“之前由成都幼師學校安排到成都比特易早教機構實習工作的學生們，表現(xiàn)都是非常優(yōu)秀，勤奮”。今年的招聘依然需要在成都幼師學校選拔大部分的幼師，其中尤其需要會舞蹈的男幼師，目前由于嚴重缺乏男幼師，現(xiàn)在孩子普遍缺乏陽剛之氣,從幼兒園結構隊伍來說,男老師在知識結構、教學風格方面,與女老師有差距,具有女老師身上沒有的東西。 并且男幼兒教師偏重獨立、果斷、勇敢和冒險，在生活習慣的培養(yǎng)上，有助于培養(yǎng)幼兒獨立、果斷、勇敢、探索的個性。而女幼兒教師總是想保護幼兒，不讓幼兒參加有一點危險的活動，抹殺咯幼兒獨立個性的發(fā)展。

一個幼兒園擁有男幼兒教師，也會成為一個招生的“王牌”，現(xiàn)在許多幼兒教育機構甚至幼兒研究機構都在向各層次的男幼兒教師敞開大門。

根據(jù)目前社會的就業(yè)形勢，成都幼師學校開創(chuàng)了自己獨特的教學模式：

1、學歷教育+素質(zhì)教育

成都幼師學校的新生入校后，首先是參加中學課程學習，兩年后參加成人高考選擇專科專業(yè)就業(yè)方向，在校期間，學習完成了大專學業(yè)，可以獲得學校頒發(fā)的大專畢業(yè)證書。同時還可以參加自考本科。

學校文體設施設備齊全，學生會、社團等學生組織機構健全，校園文化氛圍濃厚，學生在學習專業(yè)課程之余，還可以參加各類素質(zhì)拓展活動，通過各類實踐活動提升自身綜合素質(zhì)。

2、技能教育+職業(yè)資格證書

成都幼師學校重視學生技能培養(yǎng)，學生在校學習專業(yè)課程的同時，還可以參加各類職業(yè)資格考試，獲得比如：教師資格證、會計從業(yè)資格證、計算機等級證書等職業(yè)資格證書。