一、四川幼師學院招收目標及畢業年限：

    本技術專業招生中學普通高中大學畢業生或具備同等學力者。

    二、培養計劃與課程：

    (一)培養計劃

    本技術專業致力于塑造少年兒童教育者及有關行業的技術專業工作人員，使學員具備寬敞的國際性與領域視線、扎扎實實全方位的少兒教育專業技能與專業技能；具備開拓進取觀念和具體的操作技能。畢業之后既可擔任少兒教育課堂教學、科學研究和管理方面，又能在少兒教育組織、新聞媒體、書籍出版單位、企業等從業有關的工作中；為在社會心理學、社會心理學、企業管理學等有關課程再次進修奠定牢靠的基本。

    三、專業科目(必需)

    1.幼兒教育學

    掌握當代教育、學前教育的新意識、新發展理念、新信息內容，融合在我國學前教育改革創新中的新難題、新情況，將基礎理論的論述和學前教育實踐活動中的難題融合起來，開展深入分析和具體指導。

    2.兒童衛生防疫學

    深入了解并把握兒童的解剖學生理特征和成長發育規律性，兒童健康點評的方式、普遍心理健康問題的矯正、營養成分必須及飲食的配置、疾病的預防和保養及意外事件的搶救解決等專業知識，能恰當和了解兒童衛生防疫行業存有的各種各樣基礎理論和實踐活動難題，提升 學員從業托幼所育幼具體主題活動的專業素養。

    3．幼兒心理學

    掌握兒童的認知能力和語言發展趨勢的特性和規律性、兒童的心態、個性化與社會認知發展趨勢的關聯及兒童的主題活動內心。能根據兒童特性，運用所教有關專業知識，基本具有幼稚園農村基層職位幼兒園教師的專業能力。塑造學員具備誠信友善、擅于溝通交流和協作的質量。

    4.幼師英語

    依據幼兒教師學生英語水準和技術專業特性，從聽、說、讀、寫四個層面多方位的塑造學員，讓學員把握基礎英語語法知識、視頻語音專業知識、日常口語，提升 學員的口語交際訓練專業技能和綜合性閱讀文章、寫作水平。讓學員在學習過程中發展綜合性視頻語音應用工作能力，提升 人文素質，提高實踐能力，塑造創新意識。

    5．幼師英語英語口語/英語聽力

    塑造學生英語交際能力和語言表達能力，可以有目地、有方案的去造就讓兒童"聽"的機遇，激起兒童留意聆聽的興趣愛好，為兒童造就一個自然的英語語言使用價值尺寸的關鍵指標值。

    6.兒童英語教學法

    掌握在我國幼兒英語教學的歷史時間和現況，了解幼兒英語教學是行得通的，搞清楚幼兒英語教學與兒童英語教學法的關聯，掌握在我國兒童英語教學法的總體目標。

    7．幼稚園見習具體指導

    基礎理論：掌握見習全過程與組織協調、育幼見習、文化教育見習的目地、實際意義，見習所有內容的歸納和一般方式。實踐活動：從幼稚園見習下手，具體指導學員在具體自然環境中的實踐活動，參考我國初級幼兒園保育員職業資格證書規范，突顯工作能力的塑造與訓煉。

    8.幼兒園管理活動設計與具體指導

    基礎理論：根據學前教育具體指導的發展趨勢、幼兒園課程的發展趨勢、幼兒園管理活動設計的基本前提及其各行業的經典案例，使學員掌握幼稚園最基礎的最好用的專業知識。重視反映新的文化教育意識，反映當代教育的發展趨向。

    實踐活動：依據幼兒園課程方式的有關基礎理論及實例寬闊學員的見識，讓學員在將來的工作中實踐活動中，緊跟社會發展教育發展趨勢的態勢。

    9.幼稚園機構與管理方法

    讓學員掌握幼稚園機構與管理方法的基本概念和內容，把握幼稚園機構與管理方法的基本定律，學好用所教技術專業基礎理論處理具體工作上碰到的管理方法難題。融合經典案例，塑造學員的明辨觀念、創新精神，提升 學員開拓創新的管理模式，為學員將來從業幼兒園管理工作中和管理方面確立優良的基本，具備極強的應用性和可執行性。

    10.幼稚園教室環境布置與實踐活動

    依據兒童的社會經驗及興趣愛好，靈活運用目前標準與進行教科教學活動融合起來，以"各個是主人家，每個人能造就"的教學理念，激起兒童探尋、參加，使教室環境布置融進啟發性、樂趣性和可操作性為一體，變成兒童展現自身的對話框，根據教室環境布置和運用，合理推動兒童發展趨勢。

    11.電腦鍵盤

    讓學員根據鍵盤樂器學音樂、了解歌曲，把握鍵盤樂器的基礎彈奏方式和專業技能，進而塑造學員在幼兒教育工作上鍵盤樂器的具體應用工作能力，將彈奏專業技能從邊彈邊唱、即興伴奏、移調及其互相配合等綜合性運用工作能力上反映出去。以得到 幼兒園管理課堂教學工作中所必不可少的綜合性運用工作能力。

    12.器樂

    為了更好地融入社會發展幼兒教師人才的培養的要求，學前教育發展趨勢的必須，在教學環節中不但要把握恰當的練聲方法，也要培養優良而有規律性的練聲方法和有規律性的發聲練習習慣性，另外相互配合學習培訓基本樂理、練耳，來提升學員的看譜工作能力、聽辨工作能力節奏性、音高及歌曲體會和感染力的塑造等內容。

    13.民族舞蹈型體（幼兒體操/民族舞蹈）

    把握幼兒教育技術專業民族舞蹈專業技能，把握訓練法，提升 民族舞蹈素質。具備融入民族舞蹈必須的恰當體態、詳細、順暢、恰當、幽美地演出各種各樣設計風格的民族舞蹈，把握民族舞蹈的基本理論，具備編創幼兒舞蹈、機構幼兒舞蹈課堂教學的工作能力。

    14.工藝美術（96課時）

    把握簡易畫線框簡潔、順暢、浮夸等方法，能單獨進行黑板報內容和壁紙的構圖法，并在進行兒童繪畫時，能保證線框順暢，品牌形象精確，色彩的搭配有效，裝飾設計效果非常的好。

    15.手工制作(玩具制作)

    規定學員把握紙工造型設計的方式、流程，各種各樣品牌形象的折法，面罩、絲網花的做法及其立體式織工的各種各樣品牌形象折法，能充分發揮自身的想像力寫作著作。

    16.教師口語

    根據井然有序而又嚴苛的訓煉，提升 學員的普通話水平視頻語音的規范水平和標準水平，提升 學員應用普通話水平開展一般口語交際訓練和開展文化教育、課堂教學的工作能力和水準，學員的英語口語語言表達能力和專業能力廣泛獲得提升 。四川幼師學院

    17.兒童歌曲/民族舞蹈編創

    依據兒童生理學、心理狀態生長發育特性融合幼兒歌曲規律性，根據對幼兒歌舞基本理論及其很多案例、教學設計剖析，從基礎知識到手法具體指導、自成體系、具體指導實際，試圖使學員針對民族舞蹈編創的產生和內容有深層次的了解和掌握，合理提升 幼教專業學員對民族舞蹈素材圖片的具體把握工作能力、邏輯思維能力、組成工作能力，突顯針對性，具備較強的可操作性。

    18.造型藝術基本與賞析

    提升 學員對歌曲、工藝美術層面的賞析水準，掌握工藝美術、建筑美學、園林景觀造型藝術、中國書法、藝術、影視制作造型藝術等接近大學生活具體的藝術流派作簡易詳細介紹。