一、學前教育快速發展趨勢，兒童銷售市場需要量大。

  從二零一零年剛開始，學前教育擁有較快發展趨勢，少年兒童毛入學率也剛開始提高，可是與全國教育總總體目標也有一定差別。要減少這一差別，就必須大量高質量的幼兒園教師，那樣的差別為學前教育優秀人才出示了一個極大的銷售市場。

二、國家新政策的適用，國家教育部健全有關現行政策。

  我國大力推廣幼兒教育，將幼兒教育列入重特大惠民工程隊伍，形式多樣擴張幼兒教育資源。健全幼兒教育塑造企業培訓體系，高度重視幼兒園教師的塑造，地市政府將幼兒教育納入部門預算。

三、學生就業面不單一，畢業生就業可選擇性大。

1、少年兒童教育者：能從業與少兒教育工作相關的工作中。能擔任少兒教育課堂教學、科學研究和管理方面。

2、少兒教育產業鏈經營人：能從業少兒教育產業鏈的開發設計、機構和運行的工作中，如幼稚園運營、少兒教育具體指導、自閉癥康復醫治、少年兒童難題資詢、少兒教育師資培訓、少年兒童玩教具開發設計、少年兒童健康食品開發設計、少年兒童文化傳媒編創、少兒教育互聯網建設等工作中。

發展前景

  社會老齡化的來臨，我國生孕方案的改革創新，邁入了兒童生孕的高峰期?！「叻鍟r段的來臨，促使幼兒教育領域深陷難堪境況，“幼稚園緊缺”、“幼兒教師緊缺”等難題再一次進到大家視線，嬰兒父母對于此事也是甚為憂慮。

  應對國外教育體制，中國高等教育有一個非常大的不一樣，在巨大人口數量前提條件下，近些年城鎮親子教育消費也持續提升，中國高等教育銷售市場日趨發展趨勢，嬰幼兒早教變成頭等大事。

  這種便是大家存有的重要性，志向于打造出成都市最好是的幼師學院，為眾多爸爸媽媽處理顧慮。