家長把孩子送進幼兒園，當然希望能得到老師的關(guān)心和愛護，然而近期在各地幼兒園發(fā)生的“虐童事件”，卻讓許多人在憤慨之余不免憂心忡忡。浙江省溫嶺市，90后幼兒園女教師因為“好玩”，拍下多張孩子被“揪耳朵”、“扔進垃圾桶”的照片；山西省某幼兒園老師連扇孩子70個巴掌；廣州省4歲女童被老師倒拎著，頭朝地下摔致右側(cè)肢體偏癱；再早一些，在江蘇興化，7個孩子因上課說話，被幼兒園老師用電熨斗燙傷嘴巴…… 成都幼師學(xué)校   http://www.maojiu88.com

　　國內(nèi)，包括四川各地不斷傳出不同幼兒園“虐童事件”被頻頻曝光，引起社會強烈關(guān)注，就在大家厲聲斥責幼師粗暴對待孩子們的同時，我們不得不思考事件背后隱藏的更深層次的疑問：中國幼師這是怎么了？幼兒園的孩子們究竟需要什么樣的老師？

現(xiàn)在年輕幼師的不穩(wěn)定因素太多。首先，她們在面對孩子時不能很好地控制自己的情緒；而且由于她們自己沒有孩子，還不知道如何去愛孩子，對于幼師的職責定位是管理。所以當孩子不聽話時，她們會利用可以利用的一切辦法讓他們聽話，這其中也包括體罰。

　　“在自己不舒適的環(huán)境下，人會本能地尋求存在感和掌控感。”胡慎之表示，現(xiàn)在大多幼師都是從師范學(xué)校畢業(yè)的，這些學(xué)校在報考時要求并不高，有些人甚至是把其當成考大學(xué)無望時無奈的選擇，真正因為熱愛孩子熱愛教育而選擇這個專業(yè)的少之又少。因而，他們所處的環(huán)境在心理上不能給他們舒適感，而且有時候面臨的困境可能造成他們的自卑感，他們亟需做些什么來證明自己，樹立自己的絕對權(quán)威。于是，他們把目標鎖定在孩子身上，當孩子沒辦法回應(yīng)的時候，悲劇就發(fā)生了。

　　而當悲劇發(fā)生之后，學(xué)校和相關(guān)教育部門的態(tài)度往往是馬上開除當事幼師，這樣做有用嗎？是不是從此就能保證孩子以后在學(xué)校的安全呢？

　　李躍兒明確表示，這是不可能有用的，要還孩子一片美好的天地，必須做得更多。成都幼兒師范學(xué)校  http://www.yszyxy.com

　　“首先就是要清理教師隊伍，將不適合的、傷害孩子的幼師清除出去。”李躍兒認為，社會上的職業(yè)很多，可以去賣衣服、開飯館、擺地攤，但是一旦你選擇了幼師行業(yè)，一定要用坦誠和愛去經(jīng)營，用心去呵護每一個學(xué)生，否則就不要擅自踏足這個領(lǐng)域。

　　她補充，要培養(yǎng)出一個好的幼師，一定要從更高級、更自律的倫理道德去規(guī)范她的行為，要訓(xùn)練和培養(yǎng)他們愛與被愛的能力，要給他們輸入“關(guān)愛孩子”的信念，要用人性化的機制和無限的柔情去經(jīng)營這份偉大的事業(yè)。

如何才算一名合格的幼師教師？

一、端正的工作態(tài)度

      1、 要有強烈的責任意識

      2、要有無私奉獻的精神

      二、正確的教育觀念

      三、良好的師德修養(yǎng)

      四、廣博的學(xué)識

      1、教師要精通自己所教的學(xué)科，具有扎實而淵博的知識

      2、教師應(yīng)該博學(xué)多才

      3、教師應(yīng)具備教育科學(xué)的理論修養(yǎng)

      五、較強的教育教學(xué)和研究能力

      教師不僅要有廣博的知識，還要有具有學(xué)科特點的教研能力。

     1、駕馭教育教學(xué)的能力

     2、良好的語言表達能力

     3、較高的創(chuàng)新能力

     4、較強的組織能力

      組織能力是一名教師取得教育和教學(xué)成功的有力保證。缺乏組織能力的教師，無論其知識如何廣博，都難以完成教育教學(xué)任務(wù)。

    （1）、組織教學(xué)能力

    （2）、課外活動組織能力

      5、 較強的教研能力

      教師不僅僅是“教書匠”，更應(yīng)成為教書育人的專家，成為教育教學(xué)研究的復(fù)合型人才，教研能力也是教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。

     （1）、教學(xué)研究能力

     （2）、學(xué)術(shù)研究能力

       六、較強的現(xiàn)代信息技術(shù)整合能力

      隨著知識經(jīng)濟時代的到來，教育信息化進程的深入，要求教師在教育教學(xué)過程中，掌握和運用計算機、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，整合其教育資源，進而促進教育教學(xué)改革，從而適應(yīng)信息化社會提出的新要求。