打造怎樣一所高效率、高質(zhì)量的幼兒園的好幼師？下面我結(jié)合本園的管理與教育實(shí)際，探付以下幾個方面。
一、首先說如何辦好一所幼兒園，必須端正辦園思想，這是辦好一所幼兒園的先決條件。
那么，什么樣的幼兒教育才算是高質(zhì)量的幼兒教育呢？
從幼兒教育目標(biāo)講，要促進(jìn)每個孩子在原有水平上都得到發(fā)展，改變過去"齊步走"、"一刀切"的教育觀念，努力做到既要面向全體又要關(guān)注個別差異，相信每個孩子都有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ辉趦和^方面，強(qiáng)調(diào)教育要尊重兒童的人格、尊嚴(yán)，滿足他們的合理要求和情感需要。使教師成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中處于主體地位是今天衡量高質(zhì)量幼兒教育的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。
第二，教師要樹立服務(wù)意識，為家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，增強(qiáng)競爭能力。
家長是幼兒園的服務(wù)對象。幼兒園家長工作有其特殊性，主要在于幼兒園保教質(zhì)量的評定，不像中小學(xué)有考試等具體直觀的量化指標(biāo)，很多時候取決于家長的感性或主觀認(rèn)識，教師所做的工作能否得到家長的理解、認(rèn)同，直接關(guān)系到家長對幼兒園的滿意度，事關(guān)一所幼兒園生存、發(fā)展。
每位教師都要真正了解家長的心聲和需求，主要可從以下幾個方面進(jìn)行：
1.安全方面幼兒園要確保幼兒身體健康和生命安全。
2.家園及時、細(xì)致的溝通交流教師與家長的溝通是一門藝術(shù)，應(yīng)含有更多真誠交流和必要的技巧。要成為一個讓孩子喜歡的幼師，好教師的必要條件?園長眼中的“好”幼兒教師的職業(yè)品質(zhì)是：
第一，專業(yè)態(tài)度與敬業(yè)精神：平等對待和尊重每一個幼兒，促進(jìn)幼兒積極主動有個性地發(fā)展、熱愛幼教工作，有較高的責(zé)任感; 第二，教學(xué)能力：彈、唱、跳、畫、說技能，教學(xué)設(shè)計、組織和評價能力，環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力，教學(xué)資源運(yùn)用能力; 第三，組織幼兒一日生活能力：培養(yǎng)和建立生活常規(guī)、意外事故急救處理、幼兒日常糾紛處理、對幼兒日常行為觀察與評價、特殊兒童的心理輔導(dǎo)與行為矯正等方面能力; 第四，溝通與合作能力：與家長溝通能力、與同事相處能力、與幼兒互動能力、與園長溝通能力; 第五，自我發(fā)展能力和反思能力：不斷學(xué)習(xí)能力、職業(yè)生涯規(guī)劃能力、教育科學(xué)研究能力。
二、辦好一所幼兒園，還必須注重環(huán)境設(shè)施的建設(shè)良好的環(huán)境是幼兒獲得發(fā)展的搖籃。當(dāng)然，幼兒園環(huán)境指的是幼兒園中一切能對幼兒產(chǎn)生教育影響的環(huán)境。幼兒園要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個與保育和教育相適應(yīng)的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能，用圖文并茂的彩噴畫、幼兒活動照片等營造美觀、有人文痕跡的育人環(huán)境，進(jìn)而熏陶感染每一個人。同時，加強(qiáng)戶外活動和區(qū)域活動雙邊教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。戶外活動環(huán)境除大型玩具設(shè)施外，每個班可以自制比較美觀、實(shí)用的戶外活動玩具，室內(nèi)區(qū)域活動的玩具可充分利用廢舊物品，讓幼兒參與環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)和布置，提高動手操作的能力。這樣，師幼共同創(chuàng)設(shè)、美化室內(nèi)外環(huán)境，使幼兒園面貌煥然一新，為幼兒提供一個美觀、富有童趣的花園式學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
三、成都幼師學(xué)校淺談辦好一所幼兒園，還必須有一個敬業(yè)的園長和一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子一個敬業(yè)的園長和一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子是辦好一所幼兒園的干部保證。幼兒教師的外在形象和藝術(shù)才能是吸引幼兒注意、引發(fā)幼兒好感的一時因素和輔助因素，但不是唯一而主要的因素。優(yōu)秀的幼兒教師、完美的幼兒教師職業(yè)形象和品質(zhì)、幸福快樂的幼兒園生活、優(yōu)質(zhì)的幼兒教育一定需要幼兒教師的一言一行都彰顯“德、才、能”三方面的極高境界和完美組合。
幼兒教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)、聘任、考核等，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)幼兒教師作為“公民”的一般人文科學(xué)素養(yǎng)和作為“教育者”的綜合教育能力。
我國幼兒教師隊(duì)伍或許可以分化為全科型和專科型幼兒教師兩類。讓全科型幼兒教師承擔(dān)幼兒園健康、語言、科學(xué)、社會四個領(lǐng)域教育和負(fù)責(zé)組織幼兒的一日生活;而讓?？菩偷挠變航處熗瓿捎變簣@藝術(shù)類、特長教育類和特殊教育類課程。唯有如此，才能讓我國幼兒教師教育從繁重的藝術(shù)教育藩籬中解脫出來;全面提升幼兒教師的人文科學(xué)素養(yǎng)和教育能力;整體提高幼兒園保教質(zhì)量;最終實(shí)現(xiàn)幼兒身心的全面和諧發(fā)展。
幼兒是國家、民族的希望和未來，今日幼兒，明日棟梁，輕視幼兒教育的觀念已經(jīng)不合時宜，我們應(yīng)該充分認(rèn)識幼兒教育在教育發(fā)展中的地位，立足實(shí)際，開闊視野，帶著思考去積極治園，為我們的下一代成為全面發(fā)展的人才做貢獻(xiàn)。信息來源：成都幼師 電話：028-65380502
