9月29日，今天是我們班第一階段培訓的最后一天,在知識講座的理論學習下，在全組人員共同智慧的凝聚中，成員們群策群力，互相合作，各組準備了各具特色的說課。

首先上場說課的是“sunshine”組，他們說課的內容是新版教材PEP7 U4 A Let’s talk, 該組從新舊版教材的對比入手，比較了新舊版教材單詞和句型的異同，繼而解說了教學目標，教學重難點，教學過程和設計理念，每個環節都講的很清楚，條理清晰，分析到位。

第二個上場說課的是“apple”組，他們說課的內容是新版教材PEP7 U4 A Let’s learn，該組的說課分成以下幾個部分：說教材，說目標，說學情，說教學流程，說板書等環節。說課流程中規中矩，倒也是把設計者們的意圖表達的很完整清楚，讓在坐的各位老師一目了然。

第三個說課的是“sailing”組，這個組在大家第一天認識的時候就讓人記憶深刻，該組成員全都來自與水有關的城市，是緣分讓他們聚在了一起，組成了sailing組。他們說課的內容是新版教材PEP7 U4 B Let’s talk,他們的說課也是圍繞著教材，教材目標，教學重難點，教學步驟等幾方面去說，其中最讓人印象深刻的是word puzzle的設計，既符合了這個年齡特點的學生心智，又可以讓學生充分了解word puzzle的意義，同時可以開拓學生的思維，讓學生勇于挑戰難度，使其得到一定的成就感。

第四個上場的是“非常6+2”組合，他們說課的內容是新版教材PEP7 U4 B Let’s learn,他們組不是派代表來說課，而是全組出動，人人參與，并且是高大上的全英語上陣。每個老師分到不同的任務 ，大家各自說好自己的板塊，并且伴有一定的手勢動作，需要全組人員的共同配合，默契度十足。整個說課過程就如同在看一場show一樣，精彩絕倫，讓人耳目一新。

最后上場的就是“夢之隊” 組了。他們說課的內容是新版教材PEP7 U4 B read and write,他們組派出的是最年輕的90后mm，一上來就是一口流利的口語，把大家都給震撼住了。尤其是那種出生牛犢不怕虎，非常自信的表現讓我們這些80后、70后老師倍感佩服，不得不嘆一句“長江后浪推前浪”啊！

在五組各自說完課之后，成都幼師學校三位專家給出了點評:

1.  邵艷紅老師：學情分析可以更具體，尤其是跟本課內容相關的知識聯系分析要到位；chant的設計要符合學生的年齡特點，針對性要強，要有意義，不要單純為了放一個chant而放；部分設計意圖要講明白，不要含糊不清。

2.  夏恩力老師：教師在設計教案時應該充分利用教材所給的情境，不要總是舍近求遠，另外去創設情境，要充分利用現有的資源；設計要有跨國意識，要有整體性；在學習的過程中，要讓學生能夠自己靜下心來去發現和思考問題，而不是被動的去接受知識。

3. 鄭文老師：教材是一個整體，教師要有整體意識；要解讀文本，要梳理教材；話題設計要從整體去考慮，話題要有前因后果，進入話題后還要出來，使真正的對話發生，培養學生真正的語用能力。

通過此次說課展示，體現了我們各小組成員的的高度合作精神，發展了學員之間的純真友誼。我相信每個人都有所學，都有所獲，這學習中的點點滴滴都將成為我們每個人職業生涯中抹不去的一段記憶！Go go, fighting!