孩子的成長，不僅要靠他自身的發展，也要家長和老師的共同關注。給予物質上的保證，也要關心孩子心理的發展。獎勵就是其中很重要的一部分。適時適量，促進孩子發展；過量了，適得其反！ 成都幼師學校分享給孩子適時適量的獎勵

一個人的成長與別人對他的期望和稱贊是分不開的。能否獲得稱贊或獲得多少稱贊，常常被認作衡量一個人才華品德的尺度。孩子也想得到別人的夸獎，如果經常講孩子不好、懶惰，孩子漸漸會產生一種自卑感。一個經常受訓斥的孩子學得會罵人，而常常得到贊揚和獎勵的孩子會懂得自愛。稱贊和獎勵是教育孩子的一種手段，使用恰當可以激勵孩子的上進心，有助于培養孩子的優秀品質和健全人格。然而獎勵是不能代替教育的，如果濫用獎勵就可能本末倒置。特別是有的家長對孩子進行無限的獎勵，這是一種部分責任的表現。

獎勵名目繁多，獎碼很重，甚至于把獎勵當作酬勞使用，這樣反而刺激了孩子的物欲無限膨脹，貪得無厭，養成奢侈浪費的不良品質。
    父母們應該明白，獎勵只是一種手段，是為了激發孩子的上進心，如果濫用，不但達不到激勵的目的，反而將孩子引向歧途。要明白，孩子應該做的，是不能給獎勵的。獎勵的條件，必須是孩子經過努力才能達到，而不是輕而易舉就能做到的，更不是平常應該做的事情。同時獎碼不宜過重，僅僅是起鼓勵作用，否則就失去了獎勵的意義。而且應該以精神獎勵、表揚稱贊為主，物質獎勵為輔。使孩子滿足榮譽感和自尊心，激勵孩子上進比獎錢獎物更有意義。同時要獎懲分明，相輔相成，不能只獎不罰。不論獎或罰，都要堅持原則，掌握分寸，以獎為主，以罰為輔，相互配合。

稱贊表揚雖是一種激發個人活力的教育方法，如使用不當會事得其反。就像陽光一樣，給人以希望和光明，但直射人的眼睛，會使人眼花繚亂。對孩子故意說好話的贊揚及籠統表揚，因不著邊際，反而使孩子不高興，產生疑惑；事事贊揚，反而使孩子感覺不到表楊。只有做了經過較大努力后才能完成的事，家長方予以贊揚，這樣會使孩子逐步體會到收獲的愉快，而不是外界強加的東西。

讓我們一起真正關注孩子們的成長吧！