男幼師在幼教行業的發展前景展望

1、男幼師職業認同感低

A、傳統文化和社會輿論對男性幼兒教師的認可度較低

B、男幼師（在校男生）本人的專業認同感和幸福感較弱

C、在女性主導的工作群體中男性角色競爭力相對較弱

2、如何培養、發揮男幼師的特長

沒有特長或特長沒有得到充分發揮，導致男教師在幼兒園競爭受挫、信心缺失，這是男幼師缺乏職業認同感的重要原因之一。

在培養過程中，學院針對男性獨特的生理特點，實施導師制、開展適合男幼師的課程。劉林是一名來自成都市第三幼兒園的男教師，于2009從成都幼師學校畢業。他說：“男教師一般都有自己的愛好，特長也是不相同的，必須揚其長、避其短，讓他們對幼師充滿自信。要充分發揮男教師的作用，不是讓他循規蹈矩地依葫蘆畫瓢，而是要充分發揮他的創造力。

3 、拿什么吸引男幼師扎根幼兒園

針對“幼師專業男同學認同感低，在職男教師幸福感弱，專業學習和發展的內部動力不足”的問題，四川師范幼師學校進行了專題研討會，會同相關幼兒園開展了系列針對性工作，提升男教師職業信念水平，為其專業發展提供更強的內部動力。為了不讓幼兒園的環境影響男教師的陽剛之氣、鉆研精神和動手能力，多讓男幼師做一些男性角色做的事情，而盡量少做女性角色做的事情。干出成績、獲得肯定，這是男教師愿意長期扎根幼兒園的重要因素。

目前男幼兒教師的出路越來越多，前景越來越廣闊。“我們學院畢業的男學生，才當了一兩年一線幼兒園老師，有的因為表現優異走上了行政崗位，有的被任命為副園長、園長助理，有的被教研所吸納成為了學前教育研究員……”

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發布時間：2012-05-31 16:45 來源：http://www.maojiu88.com 點擊量：6607 次

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