大伙兒有句老話說的好，“一個學生如何就看幼兒園老師如何”現(xiàn)如今我們國家對于幼兒教師的必須是越來越高，小孩子在離去父母后的第一任老師就是幼兒園老師，那么想要成為一名幼兒園老師一般務必如何的規(guī)范呢?下面大家一起來看一下成都幼兒師范學校的老師怎么說的。

　　幼兒園老師執(zhí)著責任感幼兒園的日常工作上是零碎和平常的，此外情況也是復雜多變的，有時小孩子的行為不正確，有時小孩子的日常日常生活又規(guī)定教師特別是在的照料，在那般不容樂觀的工作上下，許多教師在所難免會呈現(xiàn)煩心心態(tài)，而這種心態(tài)會傳遞給機敏的小孩子，使他們感覺心神不安。因而教師必須對幼兒教育工作上的特點有一個確切的掌握，有充裕的提前準備，堅定不移堅定理想信念，鍥而不舍一顆執(zhí)著的責任感。

　　幼兒園老師信心自尊信心，自尊是現(xiàn)代人理應具備的個性特征。一個對本身工作上沒有信心，低落懈怠的人是無法做好工作的。幼兒園老師自身彌漫著信心，自尊的人格特征，處理狀況時也展現(xiàn)出信心都將感柒少年兒童，給孩子營造一個比較好的仿效榜樣。

　　教師不僅要喜好看的小孩子，也愛長相一般甚至丑陋和有缺陷的小孩子。不僅愛聰明的孩子，也愛發(fā)展趨向速度緩慢甚至緩慢的小孩子。不僅愛聽話的孩子，也愛調皮的甚至于是有很多難點方法的小孩子。不僅愛家庭經(jīng)濟情況頗具，影響力高的小孩子，也愛一般甚至家境貧寒的小孩子。童真是教師通往每一個小孩的心里全世界的高速公路公路橋梁。一位好的幼兒園老師一般是少年兒童的“忘年之交”，是少年兒童群體中的一分子，他們確保了一顆童確實童真，大力開展孩子們的各種活動，和他們一起游戲，講故事，說秘密。在這里類公平公正的內在聯(lián)系中，教師就可以和小孩子正中間產(chǎn)生情感上的情感交流，便會在少年兒童內心導致“共鳴”，此外教師會在日常日常生活發(fā)現(xiàn)每一個小孩手里的“閃光點”，從而更加愛小孩子，進而，教師的課堂教學過程中就具有了不錯的基本上。