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15208203380幼兒舞蹈是幼兒音樂藝術教育中比較重要的一部分。它舞蹈性較強,藝術性較高,又直觀形象,生動活潑,深受孩子們的喜愛。一塊好的舞蹈作品,能夠使幼兒在受到美的熏陶的同時,還能受到潛移默化的啟迪與教育,從而促進孩子們身心健康和諧發展。而目前,不顧實際,生搬硬套成人舞蹈的現象越來越多,使幼兒舞蹈園地這片沃土受到一定的污染。我雖不是一個專業的幼兒舞蹈創編人員,但近些年的工作實踐告訴我:凡是一位熱愛幼兒,熱愛幼教事業的教育者,均有能力創編出幼兒愛看愿演且具有自己的特點的舞蹈作品來。
俗話說:“萬事開頭難”。究竟從哪里著手呢?下面以幾個典型的例子談談我的創編體會。
第一、題材的選擇。首先從確定主題入手,即選擇題材。孩子們的生活豐富多彩,任何一件發生在他們身上的事都對我們有一定的啟示,成為我們構思一部作品的素材。幼兒舞蹈的選材應始終追尋幼兒思維的奇特性,從孩子們所喜聞樂見中,所想和所做中取材,即所謂的“求童心,喚童趣”,同時必須追求主題的新穎性及教育性。這就要求教師在編舞前先“童化”自己。
第二、音樂的選取。音樂是舞蹈的靈魂,幼兒舞蹈的音樂首先要注意曲調明朗、簡單、形象化且節奏感強,歌詞也應順口、押韻,富有感染力,讓孩子們聽后能展開想象,有想跳、愛跳的欲望。在我確定要編排《中國娃》的舞蹈后,有偏偏沒有找到合適的音樂,屠洪剛一曲響徹云霄的《中國功夫》恰倒好處地體現出中華民族以武強身,頑強不屈的精神。由于是成人歌曲,我擔心孩子們理解不了,但實際表明,我的擔心是多余的。當在孩子們面前播放幾遍后,孩子們便自己拉開架勢操練起功夫來,并且一招一式挺帶味兒。并且歌詞通俗押韻,瑯瑯上口,孩子們學得很快。97年的“六、一”前期,孩子們帶的磁帶中有一首曲子活潑歡快,節奏感很強,孩子們一聽“就想扭、想跳”可已有同事用此曲編排了節目,既然孩子們喜歡,何不一曲多用,此曲就成了我編排的反映幼兒慶“六、一”,迎“香港回歸”的舞蹈《喜迎歸》的主題音樂。
第三、動作的創編。幼兒舞蹈的動作應從幼兒心理、生理及年齡特點出發,不應過于繁瑣,過于復雜,應適合孩子們的接受能力。
第四、服裝與道具。在服裝與道具上應有新穎的藝術處理,體現舞蹈的特點。還如舞蹈《中國娃》,我是這樣處理的:古代娃身著斜襟束腰束袖長袍,手持馬鞭威風凜凜馳騁于疆場,當馬鞭展開,卻成了一面面寫有“趙”、“錢”、“孫”、“李”等百家姓的古代戰旗;近代娃則身穿馬褂,頭戴有長辮的瓜皮帽,手持寫有“儒”、“道”、“法”、“墨”等各學派名的紙扇踱步而出,儒雅書生氣十足;現代娃著輕便練武短裝,赤手空拳一躍而上,整個場面令人耳目 一新。再如《花滿小城》,考慮孩子們使用手絹花不方便,片不起花來,便將八角手絹中見去掉一塊,穿進橡皮筋后套在腕上,這樣僅靠手腕的轉動便可將手絹舞成一片花海,取得可喜效果。
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