針對幼兒園教師核編長久性存在的問題，民盟中央建議，鼓勵國內各地綜合性應用幼，小教師編制資源，爭取對學前教育進行單獨列編。鼓勵地域開創幼兒教育集團公司，對轄區范圍內非教師編制進行統一分配管理方案，依據政府購買幼兒教育集團公司服務的方法，盡快完善幼兒園非教師編制工資待遇保障機制，并給予非教師編制參照工作中單位社保薪資待遇。

　　以法律法規保證學前教育知名度

　　全國人大常委會委員會，民進中央組織部部長，北師大教育學部權威專家龐麗娟在接受中國教育報采訪時表明，現如今在中國學前教育得到了明顯發展趨向，但在一些西部地區，農村和貧困地區，學前教育仍是薄弱環節。一些幼兒園缺乏費用預算運作艱辛，一些幼兒園因缺乏專業合格教師，中小學校化情況較為普遍。

　　龐麗娟分析注重，存在之上情形的直接原因，是對學前教育特點，精確定位缺乏真真正正掌握，一些政府部門對發展趨向學前教育的關鍵責任不建立，或貫徹執行不立即;各個方面原因是學前教育管理模式，資金分配管理體系，幼稚園辦校管理體系，教師政策管理制度等薄弱環節依然顯出，融進于在中國新形勢下新要求的體制機制創新自主創新并沒有有效建立。

　　“最登臺，根本的要素則來源于在中國都還沒在我國層面，技術專業的學前教育法，并沒有對學前教育改革發展中的多方面，尤為重要的現象作出建立的相關法律法規。”龐麗娟說。

　　全國人大常委會代表著，山東省淄博市淄川區雙楊鎮趙瓦村黨委鄉長李久存在接受主流媒體采訪時建議，加快學前教育法律法規全過程，以政策法規的方法，建立學前教育的特點，精確定位，建立建立學前教育資金分配管理體系和運行保障機制，以及幼兒園老師的身份知名度和大部分權益保證。

　　在中國的學前教育法律法規，應鍥而不舍服務性與普慧，政府機構關鍵，創新發展與科技創新，公平合理與均衡的核心價值，把法律法規的重要，一方面放進建立學前教育特點和精確定位，崗位工作職責及職責權限動體制，管理模式與機構，監督鑒定與問責制度，資金分配管理體系和運行保障機制上;另一方面應放進創建以公辦園，公辦特點園和非營利性民辦高校園為關鍵并多樣化一同發展的幼稚園辦校管理體系，建立幼兒教育教師的身份知名度等大部分權益與保證，以及建立首先選擇保證貧困地區和年老體弱的學前教育幫扶管理制度上。