成都幼師職業(yè)技術(shù)學(xué)校的老師那么看孩子是不是合適奧數(shù)班的：學(xué)習(xí)培訓(xùn)期內(nèi)，大家會找一些合適她們的題，看他學(xué)了是多少物品，基本如何。也要看恒心怎樣，有的小孩子做出不來即使了，有的還會繼續(xù)揣摩，來找大家探討。也需看他的喜愛水平，有的小孩子自小對數(shù)據(jù)比較敏感，見到算術(shù)題就會有興趣愛好處理。

  除此之外，她們的興趣愛好還較為廣，有的喜愛物理學(xué)，有的對工程建筑很感興趣。我今年帶的一個學(xué)員自小就愛工程建筑，之后提前錄取選了清華建筑系。并且這幾屆學(xué)員大部分不兩極分化，拿冠軍的學(xué)員全是上海中學(xué)總成績第一或前五的。

  當(dāng)今的“小學(xué)奧數(shù)熱”，一是因中國知名品牌高等院校會讓許多 冠軍參賽選手免試入學(xué)，而全國各地的重點高中也把小學(xué)奧數(shù)考試成績做為入校檢測的規(guī)范之一;二是許多 老師學(xué)生又把“奧數(shù)題”和數(shù)學(xué)考試中的“壓軸題”混為一談，為了更好地處理“壓軸題”，就需要學(xué)習(xí)培訓(xùn)小學(xué)奧數(shù)。

  我覺得關(guān)鍵還是教學(xué)資源不平衡，大家都想上關(guān)鍵院校，成都幼師職業(yè)技術(shù)學(xué)校也期待招到高品質(zhì)招生數(shù)。學(xué)習(xí)壓力這般極大，小學(xué)奧數(shù)變成選撥優(yōu)秀人才的關(guān)鍵規(guī)范后，必定出現(xiàn)大伙兒擠過獨木橋的狀況。大約5%的人合適，處在6%～10%的人就白白的舍棄上重點高中的機遇嗎?依此類推，父母和學(xué)員都不甘，小學(xué)奧數(shù)就熱起來了，學(xué)員壓力也就重了。