四川幼師學院在塑造教師的情況下，都是會依據如今較為火爆的幼兒學校來開展塑造，教師理應具備的素養應該是追隨時期開展轉變的，下邊大家就來一起看一下哪些的幼兒學校較為火爆。

 

    最先，最火爆的自然還是要屬英語幼兒園了。英語幼兒園自打前兩年剛開始便是一直較為火爆的，由于小朋友是接納語言更快的一個人群，假如長期性把他們置放在一種雙語版的自然環境之中，她們便會順理成章地將語言學習制成做為一種本能反應，因而，英語幼兒園十分遭受我國媽媽們的熱烈歡迎，在這類狀況下，四川幼師學院也依據這一市場前景，在塑造學員的情況下會盡可能規定學員們把握相對的英語基礎知識，塑造出較為出色的雙語版教師。

 

    次之，四川幼師學院在塑造教師的情況下也十分重視教師才藝表演的塑造，由于如今的小孩子許多 都是會從小學生學習才藝表演，教師最少應當具有一個輔助的功效。

 

    幼教專業的專業技能：

 

    社會心理學、教育史、社會心理學總論、普通心理學、人體解剖生理、教育社會學、學前衛生學、少年兒童發展心理學、器樂、民族舞蹈、工藝美術、幼兒心理學、幼兒心理學、學前教育社會心理學、兒童保健學、學前教育研究思路，教育統計學，人體解剖生理，手機游戲學基本原理、教師口語等。

    幼教專業因把握的專業技能：

 

    1.把握幼兒心理學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計方案與執行、學前教育研究思路等課程的基本理論和基礎知識;

 

    2.把握觀查兒童、剖析兒童的能力素質及其對兒童執行育幼教育的專業技能;

 

    3.具備定編實際文化教育計劃方案和實施意見的基本工作能力;

 

    4.了解我國和地區學前教育的戰略方針、現行政策和政策法規;

 

    5.掌握幼兒教育基礎理論的發展趨勢動態性;

 

    6.把握文獻資料、材料查看的基礎方式，具備基本的科研和具體專業能力。

 

    幼教專業必須學習培訓的課程

 

    幼兒教育學

 

    掌握當代教育、學前教育的新意識、新發展理念、新信息內容，融合在我國學前教育改革創新中的新難題、新情況，將基礎理論的論述和學前教育實踐活動中的難題融合起來，開展深入分析和具體指導。

 

    幼兒心理學

 

    掌握兒童的認知能力和語言發展趨勢的特性和規律性、兒童的心態、個性化與社會認知發展趨勢的關聯及兒童的主題活動內心。能根據兒童特性，運用所教有關專業知識，基本具有幼稚園農村基層職位幼兒園教師的專業能力。塑造學員具備誠信友善、擅于溝通交流和協作的質量。

 

    幼師英語

 

    依據幼兒教師學生英語水準和技術專業特性，從聽、說、讀、寫四個層面多方位的塑造學員，讓學員把握基礎英語語法知識、視頻語音專業知識、日常口語，提升 學員的口語交際訓練專業技能和綜合性閱讀文章、寫作水平。讓學員在學習過程中發展綜合性視頻語音應用工作能力，提升 人文素質，提高實踐能力，塑造創新意識。

 

    之上的內容全是每一位幼教專業的學員務必學習培訓的內容，隨后把握專業技能專業知識，報考幼師資格證，變成一名達標的幼兒園教師，期待每一位幼教專業的學員，都能完成老師夢。

 

    幼教專業就業方向：

 

    幼兒園教師：在各個各種幼兒教育組織，如幼稚園、幼兒園、幼兒早教中心等企業任幼兒課程工作中，并能出任兒童英語、民族舞蹈、工藝美術、電子琴等專業技能的學習培訓和具體指導;

 

    科學研究工作人員：在幼兒教育科學研究組織及衛生防疫單位等從業學前教育科學研究;

 

    營銷推廣工作中：能夠在各種幼稚園從業幼兒園教師職位，在幼兒早教中心、早教培訓機構從業兒童潛力、智能化開發設計、感覺統合訓練訓煉等特色課的課堂教學與課后輔導及項目推廣工作中。

 

    主持人及方案策劃：在各種兒童興趣培訓班、興趣班、電視機文化傳媒行業從業兒童音樂、民族舞蹈等藝術指導及兒童節目策劃、主持人等工作中。

 

    趕快去挑選幼教專業報考吧，幼兒教師這一領域發展前途也很好喲!