現(xiàn)如今我國(guó)幼兒教師的數(shù)量正逐年增加，但各個(gè)地區(qū)幼師隊(duì)伍的建設(shè)質(zhì)量卻是參差不齊，所以這一點(diǎn)對(duì)于不少學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是他們?nèi)蘸蟀l(fā)展的一個(gè)契機(jī)。隨著我國(guó)幼教事業(yè)的不斷發(fā)展，未來(lái)各大幼兒園對(duì)于幼師的要求一定會(huì)更加嚴(yán)格，而作為專業(yè)幼師人才的“搖籃”，成都幼師學(xué)校近些年的人氣一路上漲。盡管學(xué)校可以培養(yǎng)大家的專業(yè)技能，但真正工作之后大家所面臨的問(wèn)題是各式各樣的，其中比較典型的一個(gè)就是如何向家長(zhǎng)巧妙的說(shuō)出孩子缺點(diǎn)的問(wèn)題。為了提高大家的綜合技能，接下來(lái)成都幼師學(xué)校就為大家具體解答。

    1、注意談話形式與方式

幼兒老師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系是平等的，所以首先大家應(yīng)該擺正自己的位置，盡管老師平時(shí)和小孩子相處是有絕對(duì)威嚴(yán)的，但和孩子的家長(zhǎng)之間則應(yīng)平等對(duì)待，所以切忌用教訓(xùn)式語(yǔ)氣，態(tài)度要隨和，語(yǔ)氣要婉和。

    2、談話要委婉和注重可接受性

對(duì)于幼兒老師來(lái)說(shuō)，在和家長(zhǎng)談話的時(shí)候也需要考慮到用最適合的方式讓家長(zhǎng)們更容易的接受，所以在講孩子的缺點(diǎn)之前可以先做個(gè)鋪墊，先講講孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后再講缺點(diǎn)。

    3、流露真誠(chéng)感

用真誠(chéng)的語(yǔ)言或行動(dòng)去與對(duì)方溝通，使其感動(dòng)的方法。以誠(chéng)感人要求誠(chéng)與情密切配合，幼兒老師的形象本來(lái)就是溫和的，平易近人的，所以在和家長(zhǎng)交流的時(shí)候一定要真誠(chéng)，否則難以取得對(duì)方的信任。