戶外體育游戲是幼兒最喜歡、最離不開的活動(dòng)，教育家杜威說過 “幼兒階段生活即戶外體育游戲，戶外體育游戲即生活”，幼兒戶外體育游戲是對(duì)幼兒生活的反映，其生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒戶外體育游戲的基礎(chǔ)和源泉，幼兒戶外體育游戲可保障幼兒身體的生長(zhǎng)發(fā)育，促進(jìn)身體發(fā)展，提高技能，同時(shí)在戶外體育游戲中孩子的身心得到放松，更容易發(fā)揮想象、創(chuàng)造奇跡。

那么怎樣才能讓孩子愛上游戲，參與游戲呢，成都幼師學(xué)校小編覺得就是要讓孩子自主的融入到游戲中，讓孩子們快樂開心，并在此基礎(chǔ)上自由的發(fā)展。這樣的戶外體育游戲才是有益于孩子身心全面發(fā)展的。

材料準(zhǔn)備：輪胎、梯子、皮球

觀察實(shí)錄：

實(shí)錄一：

這是孩子們升入中班后第一次在自主活動(dòng)的時(shí)候玩梯子、輪胎以及皮球。不得不承認(rèn)這第一次也根本算不上是孩子們自主的。自主活動(dòng)時(shí)梯子、輪胎、皮球都是老師幫忙拿好，放好的這樣一來就沒有體現(xiàn)幼兒的自主性，但是考慮到孩子是第一次玩這些，對(duì)于梯子和輪胎可以相結(jié)合的玩，以及知道可以疊高、三角梯可以和長(zhǎng)梯、輪胎連接，可以橫著放等，所以老師成了主導(dǎo)作用。在整個(gè)過程中充分激發(fā)了孩子玩的天性。有的在玩與梯子相平衡擺放的、有的在玩擺放傾斜的梯子，時(shí)而爬，時(shí)而走、時(shí)而站著抖一抖，有的在玩三角梯，剛開始孩子們都是從一邊翻向另一邊再爬下去，初步嘗試幾遍后幾個(gè)勇敢的孩子嘗試著爬到頂端然后直接跳下來，當(dāng)我在夸獎(jiǎng)源源很厲害很勇敢的時(shí)候，排在后面的幾個(gè)孩子也安奈不住的跟我說“老師我也行的，我也敢”，果不其然，孩子們一個(gè)一個(gè)的勇敢往下跳，當(dāng)跳下成功后我看到孩子們臉上滿滿的自信與成功感。

在第一次的玩耍中，讓孩子學(xué)會(huì)了很多玩的方式、方法，為第二次活動(dòng)做好了鋪墊使孩子有了初步的印象。活動(dòng)中孩子們都被梯子、輪胎所吸引，忽略了皮球的存在，活動(dòng)中也有個(gè)別孩子自己玩皮球的，當(dāng)我鼓勵(lì)著孩子可以帶著球和梯子輪胎一起玩時(shí)，孩子們的興趣也不是很高，去那邊滾了一會(huì)，又自己拍起了球，所以在第二次活動(dòng)時(shí)我舍棄了皮球。

實(shí)錄二：

第二次自主活動(dòng)的時(shí)候，我和施老師便大膽放手、爭(zhēng)做“懶老師”，從開始的搬運(yùn)、到后來的搭建再到后來的整理都有孩子們自己去完成，只有在孩子需要老師幫忙的時(shí)候才出力幫忙。這一次的玩耍孩子們從簡(jiǎn)單走向復(fù)雜，從單一走向多樣。他們會(huì)把直梯與三角梯以及輪胎相互結(jié)合，相互疊高。當(dāng)我問你們?cè)谂朗裁吹臅r(shí)候孩子們有的說我們?cè)谂郎侥兀械恼f我們?cè)谕婊菽兀€有的說我們?cè)陂_火車呢。孩子們爬著、翻著、滾著、跳著玩的不亦樂乎。其中還出現(xiàn)了玩抬新娘子的情景。

這一次的自主游戲中孩子學(xué)會(huì)了搭建、學(xué)會(huì)了材料的相互連接與疊高，有了自己的想法、孩子們想怎么玩就怎么玩，充分體現(xiàn)了孩子的自主性，在搭建的過程中也學(xué)會(huì)了與同伴商量、合作。

實(shí)錄三：

有了前兩次的鋪墊，再到后來的自主活動(dòng)時(shí)幼兒更加會(huì)玩了，孩子們的想法是無窮的，在原有的基礎(chǔ)上孩子們會(huì)把起點(diǎn)和終點(diǎn)相互連接變成一個(gè)完整的運(yùn)行通道，當(dāng)其他的孩子將梯子輪胎搭建一半就玩的很開心時(shí)，雯雯一個(gè)聰明的小女孩還在想著怎樣才能更加完整，把起點(diǎn)和終點(diǎn)相互連接就是她想出來并和小伙伴們一起搬運(yùn)搭建的。臻臻小朋友也很會(huì)玩，他把輪胎當(dāng)成了他的主體玩具，會(huì)將輪胎滾向斜坡的梯子，其余的孩子看到后也會(huì)模仿著推著輪胎前進(jìn)，當(dāng)滾到一半自己從梯子上摔下來，也不會(huì)放棄，他們會(huì)勇敢的扶起輪胎繼續(xù)前行。當(dāng)有孩子問老師能不能再高一點(diǎn)時(shí)，施老師想到了一個(gè)更好的主意。將兩個(gè)三角梯做支架把長(zhǎng)梯擺在上面，這樣一來孩子們更帶勁的玩了起來，有的在空中爬，有的在梯下用手交替前進(jìn)著……

每一次的玩耍使孩子們都在不斷的進(jìn)步著，幾個(gè)膽小的孩子也變得越來越勇敢了，在玩的過程中孩子學(xué)會(huì)了自我保護(hù)，并在此基礎(chǔ)上向著更高的難度進(jìn)行挑戰(zhàn)。

戶外自主活動(dòng)讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ斜M情的跳躍、翻滾、攀爬，他們無拘無束的發(fā)揮著想象，創(chuàng)造著奇跡。更從戶外自主活動(dòng)中學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了整理、戰(zhàn)勝了膽怯，知道遇到挫折要勇往直前不怕困難，傳承著龍的精神。