幼兒教師這個(gè)職業(yè)在社會(huì)上的評(píng)價(jià)比較高，許多人都認(rèn)為教師是一個(gè)很崇高的職業(yè)，這是既傳統(tǒng)又現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)，但是真正的與就業(yè)大環(huán)境相聯(lián)系，學(xué)生們考慮的幼兒師范專業(yè)的就業(yè)前途有哪些呢？

　　幼師專業(yè)就業(yè)前途分析：

　　(1)隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，使得“幼兒園短缺”、“幼師短缺”等問(wèn)題再一次進(jìn)入大眾視野，嬰幼兒家長(zhǎng)對(duì)此更是頗為擔(dān)憂。“2007年我們國(guó)家要求兒童入園率需達(dá)到80%，但到2008年我國(guó)兒童入園率才達(dá)到47%，這個(gè)數(shù)字跟國(guó)家的要求是不相符合的”，幼教專家說(shuō)：幼兒園短缺和幼師短缺是有一定關(guān)系的。

　　(2)從就業(yè)情況來(lái)看，具有專科、中專學(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師就業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。由于幼師畢業(yè)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足用人單位的需求，單位對(duì)學(xué)生的大專學(xué)歷并不是很看重，主要看能力，各幼兒園渴求“熱愛(ài)幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、愿意長(zhǎng)期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識(shí)較系統(tǒng)、知識(shí)面較寬等特點(diǎn)，正符合社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求。

　　(3)在幼兒園從事教師或兒童顧問(wèn)的職業(yè);從事學(xué)前教育研究的高等院校、科研機(jī)構(gòu)的研究人員;在有關(guān)政府機(jī)關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門診任兒童發(fā)展評(píng)估和指導(dǎo)人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家等;在報(bào)社、雜志社、電臺(tái)電視臺(tái)等媒體工作任職兒童專欄節(jié)目的采編人員、傳媒策劃與制作等;從事與兒童相關(guān)的企業(yè)設(shè)計(jì)制作與營(yíng)銷，各類兒童用品開(kāi)發(fā)的專業(yè)顧問(wèn)或市場(chǎng)調(diào)查和分析專業(yè)人士等。

      另外，幼師專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生并不是只能當(dāng)幼兒教師，可以有很多其他的選擇，比如可以選擇考公務(wù)員，考事業(yè)單位，也可以考教育機(jī)構(gòu)。
　　就業(yè)方向：
　　(1)專科以上學(xué)歷，還可以教小學(xué)。 　　
　　(2)本科學(xué)歷，可以教中學(xué)和中專。
　　(3)面向各類幼兒園從事幼兒教育和幼兒園管理工作。 　　
　　(4)面向各類企事業(yè)單位從事文員工作。 　　
　　(5)可報(bào)考幼師類的相關(guān)專業(yè)的高等院校。