幼兒正是出于一種觀察、模仿并學習的時期。所以，幼兒可能會把周圍大人們都沒有注意到的細節都看在眼里。在幼兒園的小朋友們大部分時間都是老師在一起，所以幼兒更加是以老師為自己的模范，所以，幼師更加應該注意到一些細節。該如何才能體現作為幼師的標準呢？

    1.使用文明用語。如果得到幼兒的幫忙，應該及時和幼兒說“謝謝”，如果不小心碰了幼兒，也要及時”說對不起“。

   2.對于表現好的幼兒要及時進行表揚以及肯定。

   3.和幼兒說話的時候要蹲下。

   4.嚴格遵守課堂規定，不在上課時間打電話、發短信。

   5.當幼兒做法不對的時候要及時使用適當的方法進行糾正，但是不能使用冷言冷語，以免打擊到幼兒。

   6.要時刻提醒自己“要更加耐心和細心”
。
   7.要注意每個孩子的差異，并進行相應的指導。

   8.要更加關注那些性格比較內向的孩子。

   9.對于比較調皮的孩子，幼師也要更加的關注，因為他們可能在用更加激烈的方式吸引老師的注意。
 

        好教師有很多標準，例如應當是熟知幼兒教育規律，具有親和力，保持一份美麗的童真，具有專業精神等。但這些都集中體現細節上，因為只有細節做到位了，才能展現出幼兒老師良好的品質和對孩子的愛。

例如：

       1.寒冷的冬日，到幼兒園接女兒回家，園子里的幼兒站成一排排在教師的帶領下向校門口走來。這時我發現一個細節：有的班級的幼兒緊緊地將帽子裹住，將手套戴好，將圍巾圍住，然而有的班級的幼兒則無任何的保護措施，帽子沒戴，圍巾沒圍，甚至衣服的拉鏈也沒有拉好。可見，這是教師帶來的差別，定然是有的教師強調孩子保護好自己，而有的教師對孩子卻沒有任何的表示。小細節折射大問題，對此，我們可以看出教師對于孩子，對于教學的態度。

        2.將工作定位在看管，定位在“保”而非在“教”。這絕對是一個大誤區，幼兒的教育對于人的一生的發展起到至關重要的作用，幼兒教育需要承擔起開啟幼兒心智，塑造孩子品行，培育孩子性格的教育使命。

學校：四川師范幼師學校

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