幼兒園教師的工作上是讓少年兒童基礎碰觸規范的界定，并且在這兒一整個過程中，讓小孩訓練用心注意。而小學老師的工作上則是讓少年兒童造成時間觀，在這兒一整個過程中，讓孩子學習一些基礎知識。一般來說，小學老師最艱苦，它是絕大多數人比較認同的。因為幼升小后，小朋友不管從年齡還是以聰明、培訓學習等各方面都較為調皮，最開始是不能長期性蹲下沒動，愛說話，使姿勢，它是少年兒童的生理和心理特點管理決策的，也符合小朋友的身心特性。因而就要求小學老師要有仔細、善意和一定的方法 教育培養他們，這對老師的要求是很高的，得勤奮較多的時間和魅力，否則，你的課就交流會上的亂七八糟或平淡無奇，不優異。

相對地，初、高中老師就比較輕松些，終歸小朋友擴大小孩子了，他們掌握和懂了很多道理，自制力也較強，老師會少操些心。但是這一階段正逢青春期，大家掌握簡言之青春年華即逆反，也是一小部分人要讓老師頭疼的。

女孩兒做幼兒園教師好還是小學老師好

幼兒園教師是針對學齡前兒童（未上幼稚園的小孩子）進行具體指導教育而小學教師是對青少年進行教育。幼兒園教師和小學老師二者是針對教育不一樣的小孩子所需得到 的有效身份證件，但是隨著著社會經濟發展的發展趨向，對教育的重視明顯增強，無論是幼兒園教師還是小學教師都是很好的發展前途，具體哪個好還是要看自己的個人愛好和職業選擇的方向。幼兒園的小朋友大部分是三到五歲，大的可能六歲，務必的關心愛護是全方位的，絕大部分全是吃穿住行上的。這一年齡段的小孩子大部分統統搞不懂，不容置疑會調皮，這就務必教師適當的正確對待，來教小孩子最基本的專業技能，和分辨是非的標準。在少年兒童的教育科學研究方面，教師務必全方面的專業技能，歌唱練毛筆字美術繪畫，都得會一點。最重要的是，要鐘愛小孩子，具有跟他們一起玩耍、吃穿住行的整個過程。

而中小學校年齡段的青少年兒童，從七歲到十二歲不一，分別有每一個年齡段的特性。她們可能搞清楚一點點道理，但此外全是一部十萬個為何，小學教師要仔細為他們表述各式各樣稀奇古怪的難點。比照幼兒園的小朋友，中小學校階段的小孩子有的十分聰明，有的會很調皮。而且中小學校比照幼兒園，專業技能的專業能力側重于教學課堂性，而并并不是吃穿住行性，選擇的教學課堂班集體、課程比幼兒園的多。總得來說，女孩兒具體要做哪個學段的教師，還是要根據自身的規范和個人愛好，以及更能融進哪個年齡段的小朋友。